Portrait alumni : Camille Clavelou, Educatrice Spécialisée/de rue

Aujourd'hui, nous partons à la rencontre de Camille, alumni 2021 de l'ITS Tours et aujourd'hui Educatrice Spécialisée/de rue au sein de l'Association de Prévention Spécialisée Frédéric Sévène.

Bonjour Camille, parlez-nous de votre métier et de l'association dans laquelle vous travaillez ?

Au sein de l'association de Prévention Spécialisée Frédéric Sévène, mon métier est centré sur l'accompagnement des jeunes talençais de 11 à 25 ans dans le but de prévenir le décrochage social et la marginalisation.

Mon rôle consiste à établir des liens de confiance avec eux, à écouter leurs préoccupations, et à les accompagner et les orienter vers des solutions adaptées. L'association offre un soutien complet, allant au-delà de l'individu et des accompagnements individuels, nous menons des ateliers, des projets collectifs, des chantiers et des séjours éducatifs pour favoriser l'épanouissement des jeunes. Notre mission comprend également la sensibilisation aux risques et la promotion de comportements responsables.

Quelles sont vos missions au quotidien ?

Établir des liens solides avec les jeunes que nous rencontrons sur le territoire. Cela commence par des rencontres informelles dans la rue, créant ainsi un environnement propice à l'établissement d'une relation de confiance. L'écoute attentive de leurs préoccupations, qu'elles soient d'ordre personnel, familial, social, scolaire, administrative, etc. constitue un aspect central de mon travail.

Mon rôle évolue vers l'orientation des jeunes vers des solutions adaptées. Cela peut impliquer des services spécialisés dans les domaines de la santé, de la formation, de l'emploi, du droit commun ou de l'insertion sociale mais aussi dans le domaine de la pratique sportive et culturelle. En clair, on peut tout faire si c’est cohérent avec le projet du jeune.

Participer activement à la conception et à la mise en place d’actions et de projets collectifs à partir des envies et besoins des jeunes favorise leur épanouissement et nous permet de mettre en place la relation éducative. Que ce soit à travers des ateliers artistiques, sportifs, éducatifs, ou des projets communautaires, l'objectif étant de créer un environnement stimulant qui encourage le développement personnel.

Je sensibilise également les jeunes aux enjeux de leur environnement pour les aider à adopter des comportements responsables. Cela peut inclure des actions de sensibilisation sur des thématiques telles que la santé, la justice, ou d'autres enjeux sociaux.

Quel est le profil des jeunes que vous accompagnez ?

Le profil des jeunes que nous accompagnons est diversifié et reflète la pluralité des défis auxquels la jeunesse peut être confrontée. Il englobe des jeunes issus de milieux socio-économiques variés, avec des parcours de vie et des expériences différentes. Certains peuvent être en situation de précarité, d'autres peuvent rencontrer des difficultés familiales, amicales, éducatives, d’isolement social, d’éloignement du droit commun ou des obstacles dans leur parcours scolaire.

Nous accompagnons également des jeunes susceptibles de vivre des problématiques spécifiques telles que des questionnements identitaires, des problèmes de santé mentale ou encore des situations d’irrégularité sur le territoire.

En somme, être éducateur en prévention spécialisée requiert d’être très adaptable.

Je tiens également compte de la singularité de chaque jeune ainsi que de leurs histoire, besoins et aspirations. Cela contribue à adapter notre accompagnement de manière personnalisée, tentant de favoriser un impact positif et significatif dans leur vie.

Comment vous formez-vous pour couvrir tous les domaines d'accompagnement, de la préparation d'entretiens à l'orientation ?

Dans le cadre de notre association, le processus de formation repose sur une approche complète. Nous avons un temps d’échange hebdomadaire encadré avec un psychologue clinicien au sein de l'équipe, favorisant ainsi le partage des expériences et des expertises tout en perspective avec les apports théoriques. Des sessions de formation spécialisées sont régulièrement organisées, abordant des thèmes tels que la santé mentale, l'orientation professionnelle et scolaire, le droit des étrangers et d'autres compétences pertinentes pour notre mission.

Le mentorat joue un rôle clé en offrant un accompagnement personnalisé à l’équipe. Chaque interaction individuelle contribue à renforcer nos compétences dans la préparation d'entretiens, l'orientation, et d'autres aspects de notre travail quotidien. C’est également en accompagnant qu’on apprend nous-même les procédures, les partenaires existants dans tel domaine, etc.

Nous restons à l'affût des évolutions du secteur, veillant constamment aux nouvelles tendances et recherches. Les retours d'expérience des jeunes que nous accompagnons sont également une source précieuse, guidant nos ajustements pour répondre efficacement à leurs besoins changeants, assurant ainsi une équipe prête à relever les défis.

Quelles sont les qualités requises pour exercer votre métier ?

Afin de concrétiser ces démarches, je m'appuie sur des compétences clés telles que l'écoute empathique, la patience, la créativité et la résilience. Ces qualités jouent un rôle crucial dans l'établissement de relations de confiance avec les jeunes que j'accompagne, renforçant ainsi notre capacité à répondre à leurs besoins de manière adaptée et bienveillante.

Quel est le challenge quotidien que vous identifiez dans votre métier ?

La diversité des situations auxquelles je suis confrontée. Chaque jeune a son propre parcours et ses propres défis, ce qui demande une approche personnalisée et adaptable. La variabilité des contextes familiaux, sociaux et personnels nécessite une réflexion constante sur la meilleure manière de répondre aux besoins spécifiques de chaque individu. Cela requiert une flexibilité, une capacité d'adaptation et une résolution de problèmes constants pour garantir un accompagnement efficace et significatif.

Qu'est-ce que la formation à l’ITS Tours vous a apporté ?

Elle a enrichi mes compétences professionnelles en me fournissant des connaissances approfondies sur les différentes dimensions du travail social. J’ai développé une base théorique solide, me permettant de comprendre et d'analyser les enjeux complexes auxquels les individus peuvent être confrontés. Mon apprentissage à l’ASE m’a offert une expérience concrète, renforçant ma capacité à appliquer les théories apprises dans des situations réelles. De plus, la formation a mis l'accent sur le développement de compétences relationnelles, essentielles dans le travail d'accompagnement. En somme, au travers des multiples interventions de professionnels de terrain, elle a façonné ma perspective professionnelle et renforcé ma préparation à intervenir dans les différents secteurs du travail social.

Vous avez eu la chance de partir à l’étranger pendant plusieurs mois. Qu’avez-vous appris de cette expérience ?

Mon séjour à l'étranger a enrichi ma compréhension de la diversité culturelle et renforcé mes compétences interculturelles, des atouts précieux dans mon rôle d'éducatrice spécialisée. Cette expérience a façonné ma capacité à travailler avec des jeunes issus de milieux culturels et sociaux variés. Mais aussi de prêter attention à la communication non verbale et à ma posture lors premières rencontres de nouveaux jeunes. Et sans oublier, l’adaptation à d’autres environnements et d’autres codes auxquels nous sommes confrontés régulièrement.

Si vous aviez un conseil à donner aux futurs diplômés, quel serait-il ?

Restez ouverts aux opportunités qui se présentent et osez sortir de votre zone de confort. De ce fait, saisissez chaque expérience comme une occasion d'apprentissage. L'adaptabilité et la curiosité sont des atouts essentiels pour évoluer professionnellement et personnellement. Vous serez peut-être surpris de vous plaire auprès d’un public ou d’un service pour lequel vous ne soupçonniez pas votre intérêt.